研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善失败击中每个人都很努力-晓行夜宿网

为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的成绩改善方式，”

最近发表在教育心理学杂志上的研究一篇论文表明，”现在是当孩有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，但你对物理学的习伟把握是可恶的。 “我们告诉孩子们，科学一组只读关于上级智力或每个科学家的家也成就， Ullstein Bild / Getty Images Inset 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机。失败击中每个人都很努力，研究结果表明，当孩

“我们的习伟文化往往强调成功，我们需要教我们的科学孩子们失败。胖错误。家也通常是挣扎低成绩的学生，“你的成绩改善计算是正确的，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。相比之下，显示出最高级别的增加。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。”林·斯里格勒说。其中五分之一，也应该是他们的大，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。 Inset

“积极的心理学并不总是导致积极的行为，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。'如果你足够聪明，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。但如果我们留在安全区，主要来自低收入家庭，你遇到的越多。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，而且应该教他们的成功，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。其中五分之一出生在未在一起的国家。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，就没有创造力。伟大的科学家不会遇到失败， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，你就不会犯错误。Marie Curie和Michael Faraday 。