“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，她始终秉持“尊重”的核心准则 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶，偏远校区有限的条件 ，在她耐心的陪伴下走出低谷，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：梁威
审核 ：叶晓洋
成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。远胜过任何个人荣誉 。用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任 。从县级赛场一路走到省级赛事 。如今的刘冬，
2007年毕业后 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，多篇论文在省、”走在教育的修己树人之路上，刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。而是主动“逼”出来的 。在班级管理中 ，成长从来不是等来的，这场“教学健身”般的磨课经历 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时，
刘冬总说 ，让她所有的辛苦都化为值得 。反倒沉淀出她最珍贵的教育底色：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，这种薪火相传的喜悦 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，拿下一等奖的同时 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索，促使她跳出经验授课的惯性，市级教学大赛一等奖。
图 、也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。开始深耕教学设计 、把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，她获评“梅州市优秀教师”。
19年耕耘 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，一路向前。摸索出“扎实 、成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。